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Le insegnanti possono essere le prime a suggerire al genitore una valutazione specialistica, e già dalla fine del primo quadrimestre della prima elementare la scuola può ravvisare del campanelli d’allarme. La diagnosi vera e propria di difficoltà nell’apprendimento, nella lettura (dislessia) o nella scrittura (disortografia/disgrafia) si fa a partire dalla II elementare, mentre per le difficoltà di calcolo (discalculia), bisogna aspettare la III elementare. Ciò non toglie che la terapia si possa iniziare anche prima dei tempi previsti per la diagnosi.

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